8月21～26日，北京大学中国经济研究中心（CCER）迎来了42名来自全国各高校的经济学优秀大学生。他们是从全国各高校近三百名报名者选拔出来参加夏令营的同学。“经济学优秀大学生夏令营”从2000年开始，已经成功举办了5届。夏令营不向学生收一分钱，资金来自林毅夫教授之兄林旺松先生的资助。这些经济学的优秀大学生不仅可以互相交流，与经济学家们面对面地对话，更重要的是其中有三分之一左右的优秀学生将直接进入北大中国经济研究中心，继续深造。记者几次来到CCER，采访了中心主任林毅夫教授，北大校长助理、中心副主任海闻教授，陈平教授等，读者将聆听到他们的心声；记者还走访了来参加夏令营的新老同学，了解到他们对CCER的真实感受。
教授：夏令营是发现人才的途径
记者在林毅夫先生会议的休息时间采访了他。记者通过林先生的介绍了解到，林毅夫的哥哥林旺松是一名企业家，在台湾和大陆都有投资。他很支持弟弟林毅夫的工作，设立了“中国经济研究奖”，以对中心的进一步发展提供帮助。林旺松先生每年捐赠十几万元作为奖学金，支持一些优秀的学生来北大学习经济。林毅夫从1998年开始就有了这个想法，后来在中心成立五周年年会上得到落实，他强调说，“资金是一小步，最主要是实施的老师们。最早这个想法就是陈平老师提出来的。我们中心的海闻教授、李玲教授都花了大量的时间来实施这件事，这些比出资更重要。”对于举办夏令营，林毅夫认为：“主要是让很多同学对中国的经济研究感兴趣。中国的经济从改革开放以来发生了许多新的现象，不太容易解释。但任何的经济现象都有其发生发展的原因。我们鼓励在读经济学的学生来研究这些现象，研究这些现象同时也给这些同学的发展提供一个巨大的平台，所以无论是对个人还是对经济学的发展都是一件很好的事情。我们希望以夏令营的方式让来自各个大学的学生们进行交流。”
记者采访到北京大学校长助理、经济中心副主任海闻教授的时候是晚上十点多他给学生们开完讲座以后。记者了解到，林毅夫教授、他和中心的很多老师们都在中心工作到深夜一两点才回去休息，海闻教授从四个方面阐述了中心办夏令营的初衷。
一、促进交流。夏令营给这些优秀的同学提供交流机会。通过交流让优秀学生之间取长补短，他们可以更上一层楼，而且加强了各个学校之间的交流。
二、奖励优秀学生。参加全国优秀大学生夏令营可增加他们对于经济学的兴趣。
三、开阔优秀学生眼界。夏令营期间有一系列优秀讲座，学生们将有机会向著名教授求教。
四、挑选人才。中心欢迎对经济研究感兴趣的学生到北大来深造。
记者还在会议的休息时间采访了陈平教授，他差不多到世界上最好的学校都去访问过了，从1958年开始就对中国的教育改革很有兴趣。
陈教授认为中国的教育和国外的相比较，小学、中学的基础教育实际比美国要好。但陈平说进入到大学后，国内反而有了差距，人文的自由度比较差，大学的传统学科强，跨学科非常弱。
陈平说了一个令人吃惊的现象，现在美国大学对拥有奇高无比的GRE和TOEFL成绩的中国学生持怀疑态度，像麻省理工学院经济系和金融系到现在为止基本原则是不直接招收中国学生，只收从美国其他学校的转学生，而国内学生高分低创造性是非常明显的。
之所以会有出现这样的局面，陈平认为首先与大学课程的设置有关系，美国要求科学的基础课——物理、生物、数学，文科都必须学的，而国内大学和研究院基本还是苏联时代工匠型的教育。
另一个重要原因是国内的考试制度，现在的考试主要是考技能、适应老师的能力，所以老师考试要进行大量的训练，这种训练越强，对学生创造性地打破现有的框架这种思维的想象能力越差。
再就是国内大学的招生制度，美国好的高校只将高分当作一个分数线或者一个栏杆，主要是看看这个学生有什么样的特殊才能。
北大经济研究中心的情况也所有高校的情况差不多，尽管中心的硕士研究生是全国最难考的，也就是说竞争激烈，能考进中心的应该是最优秀的，可陈平告诉记者考进来的学生，在做研究的创造性上不如保送来的，因为保送来的主要看面试，看他知识的广度和想象力，有没有对科学的热情和执著和好奇心。
因此通过夏令营就成了好的途径，陈平说夏令营实际上是给学生一个跟老师接触的机会，而老师同时又在观察学生。
夏令营是这样进行的，老师介绍各个领域的基本问题，启发学生想象力，然后举办一个比赛，比赛创造性的思维，学生自己找题目，然后老师们像裁判一样，每个小组分一个老师，看学生的观察问题、提出问题的能力有没有原创性，然后再评分，表现好的免试到中心进入硕士阶段的学习。
经济中心的行桂英老师给记者介绍了来此参加夏令营的条件。招收对象是大学在校经济学及其相关专业三年级学生；学习成绩优秀，本科前三年总评成绩排名在本班前几名之内。对经济学有浓厚兴趣，有志于从事经济学的研究工作，并有较强的或潜在的研究能力；应有两名本系教师推荐。
学生：夏令营激发我的热情
记者8月25日下午来到北大，在一间教室里，已经从夏令营里挑选进经济中心继续深造的翁翕、时安安、蒋承、李俊杰、柴桦五位同学正在和参加的42名同学进行交流。
翁翕向同学们介绍了自己与经济研究中心的“缘分”。他读本科时就是北京大学经济学院的学生，还是在大一的时候，一次偶然的机会上了林毅夫老师的“中国经济专题”这门课，一下子就被吸引住了。这一方面是因为林老师引人入胜的讲课艺术，但更重要的是林老师让他第一次认识到经济学原来可以解释这么多的现实经济现象，从而对经济学一下子就产生了浓厚的兴趣。翁翕从此一发不可收拾，又接连听了陈平、平新乔、周其仁等中心许多其他老师的课。此时翁翕主要都是以“偷课”为主。但令他极其感动的是，老师们并不因此而排斥他，反而把他当做他们自己的学生，不仅传授给他经济学的知识，而且在做学问的方法、思考问题的方式等许许多多方面都给了他莫大的帮助。
翁翕介绍说，后来又逐渐了解到中心的所有老师都是国外知名大学的博士。他们放弃了国外优厚的工作、生活条件，回到中国来任教，其中一个很重要的原因就是如陈平老师常常说的，是为了报答师恩，为了像他们的老师那样给中国的未来多培养一些好的学生。所以他们承担了很多教学任务，并满腔热情地帮助、教导每一位学生。更加令人感动的是，中心的老师同时还进行着大量的研究，可以说他们比学生还拼命。据说许多老师每天平均睡眠时间不足6个小时。
翁翕说，夏令营使当年的梦想变成了现实。在短短的一周时间内，中心十几位老师轮番上阵，基本上都是各自用短短两个小时的时间就要描述一下他们自己的专业领域。时间虽然很紧，但老师们精彩的讲述不仅使学生们对这一领域有了一个基本的了解，还激发了学生们对这一领域浓厚的兴趣。
李伟是浙江大学国际经济系的学生，平时热爱读书和思考经济学问题，将在大四赴澳大利亚昆士兰理工大学交流。据他介绍，在他上大二时，他的一位师兄曾参加过CCER的夏令营，通过师兄的讲述，李伟也对这个项目比较关注，并从CCER的网站上了解了具体的申请过程。他给记者讲述了自己在夏令营中感觉最难忘和最有意义的事。8月22日那一天，林毅夫老师在参加了一天的学术会议以后，仍然精神饱满地给他们做了一场长达4个小时的“中国经济专题”的讲座，讲座直到晚上12：20才结束。这件事让李伟这个经济学的爱好者深深体会到：搞研究应该富有激情，方有持续的研究动力，方能智慧的火花不断。
清华大学经管学院金融系的周勃以重庆市数学竞赛第一名的成绩保送至清华大学，在由杨振宁教授特别开设的基础科学班读完大学一年级，经过一年坚实而科学的数理培训以后，转系到经济管理学院。他对记者说，自己对北大中国经济研究中心仰慕已久，在6月份看到网上的报名通知以后，就迅速整理好材料递交了上去。他很希望到北大领略经济学的美妙与精彩，并感受北大活跃的学术气氛。他8月中旬在哈佛大学肯尼迪政府管理学院上完课后，便在夏令营开始的当天回到国内参加这个“大师授道、群英荟萃”的夏令营。几天的讲座下来，对周勃来说，在心中留下来的除了经济中心老师们激情充实的经济学的讲解，还多了一份对中国经济的关注与思索，他说很感谢中心再次唤起了自己对经济学的强烈好奇心和社会责任感。他希望自己在这条探索的路上继续前行。
来自北京师范大学的庄鑫雁是一位乐观漂亮的女孩。她最初接触CCER从大二开始，那时她总是感觉自己对经济学的知识掌握得还不成体系，而且觉得经济学的知识有些枯燥，就坐上一个小时的车来到CCER旁听平新乔老师的《微观经济学十八讲》。当时她完全被吸引了：原来自认为枯燥的经济学知识可以被讲得这样有趣。因此她很感谢中心，让她领略到了经济学的魅力，激发了自己对经济学的兴趣。以后庄鑫雁更经常到中心来听课，感受林毅夫老师、李玲老师、赵耀辉老师等的思想与人格的魅力，并在CCER—NBER（美国国家经济研究局）年会上感受中外顶级经济学大师之间的思想碰撞和中心开放的学术氛围。所以从大二开始，她就对中心产生了深深的向往。庄鑫雁说自己喜欢踏实地做事，因此大学三年的基础课都学得比较扎实，三年来的综合成绩也是排班里的第一名，她不仅去香港参加了国际交流活动，还去日本参加了商业比赛并夺得第三名的好成绩。她认为大学三年的积累和努力是她能够来中心参加夏令营的原因。
庄鑫雁认为来到夏令营的都是每个学校的佼佼者，大家在夏令营中进行交流的时候，都有一种“酒逢知己”的感觉。大家都怀着对经济学同样的热情、怀着对未来做出一番事业的理想聚在一起，有争论、有碰撞、有火花。这些天来，老师们的讲座对他们来说是精神大餐，老师们在经济学研究上独到的见解、一些研究方法给了他们很多启发，为他们打开了经济学研究的很多视角。让庄鑫雁非常欣赏的地方是中心老师的观点也是各异的。不服从权威，在她看来，是一个学者最可贵的品质之一。说到将来的打算，庄鑫雁希望能够继续深造，能够在经济学领域做出一点贡献。
