四月十七日晚，经济中心在万众楼大教室为精修班的同学召开了本学期第二次班会。林毅夫老师、施建淮老师、赵普生老师和精修班同学共二十多人出席。
林老师首先讲话。他说，精修班是一个实验，是北大教学改革的一部分，同学们参与的是一个“非常伟大的事业”，经历的不仅是中国从计划经济走向市场经济的实践，也是中国的教育从苏联模式中走出来的实践，这是一件很有意义的事情。
林老师说，中心的老师花了很多力量，希望与同学们一起把这个项目做好。老师期望的回报是同学们将来的成就。仅就收入而言，中心只有投入，没有产出的，但老师们愿意这么做，因为他们觉得这样是有意义的。在谈到精修班课程设置时，林老师说，精修班培养学生的目标与常规班不同，精修班是为那些希望将来从事经济学研究的同学设计的。由于目的不同，精修班在课程设置上与常规班也有不同，而这样安排的目的就是为了让精修班的同学能打下好的基础。
林老师重点讲到了获得精修班的学位Honordegree的一个必要条件，即完成一篇高质量的经济学论文。按照学校教务部的要求，要获得Honordegree，必须完成一篇论文，这与同学们将来从事经济学研究是一致的。林老师强调做经济学研究，成为一名经济学家，最重要的能力是观察经济现象，进行分析，并提出解释，而这项能力的培养越早越好。他结合自己的经验介绍到，他在芝加哥大学读书的时候，很多课程要求写论文，而他往往在学期开头就把题目想好，然后用一个学期时间搜集材料，构思论文的逻辑。他又说，今年中心研究生申请国外奖学金的的形势好，除了与中心信誉的建立、中心的老师和同学的努力分不开之外，还与这些申请的学生每个人都有论文有很大的关系。他希望大家能够早点培养这个能力。
讲话的最后，林老师亲切地说，他这次来就是为了鼓励鼓励同学，同时也想听听同学们的建议，最终的目的是把精修班办得更好。
在林老师讲话之后，与会的同学跟三位老师在欢乐活跃的气氛中进行了充分的交流，同学们把自己学习中遇到的问题和对精修班项目的建议提出来，三位老师一一予以解答，并给出自己的建议。
在回答可不可以安排老师指导论文时，林老师讲，中心的老师很少，研究生很多，这个确实有困难。但他也给出了建议：看杂志上标准的论文，多听中心的讲座，主动参与中心老师的研究，多与同学讨论。有同学建议中心组织一些定期或不定期的讨论，以增进同学之间的交流。林老师对这条建议给予充分的肯定，他说，做研究一个很重要的方法就是讨论，他在芝加哥大学学习的时候，就与别的同学讨论很多，是很重要、很有益的，他很愿意通过适当的形式为同学们做一定的指导。林老师表示中心一定会为此提供支持。
在谈到精修班的数学课时，林老师讲，要做经济学研究，应该要有两个方面的能力，一是观察社会，二是把观察到的现象用规范的数学语言表述出来。尤其是后一种能力，往往只有在做学生的时候才能系统地培养，所以他希望大家利用这个机会，把数学学好。有的同学提出，学了那些数学课之后，看文献还是有困难。对此，施建淮老师解释到，这些困难可能不在于数学的艰深，而是在于经济学功底不够，所以大家还需要把经济学基础打扎实。除了中级微观，中级宏观等必修课外，大家还需要学好相应的专业基础课，才能过渡到专业文献的阅读。借着这个问题，施老师对同学们做论文也提出了自己的建议。他说，做论文，重要的是方法要规范，这包括两个方面，一是要有模型，他建议同学们结合专业基础课的学习去思考和发现问题，对学到的模型，根据中国经济运行环境的特征来加以适当的改造（如修改模型的假设），再用来分析现实中的经济现象，第二个是要有实证的分析来支持运用的模型。在专业课的选课问题上，施老师强调，一要根据自己的专业兴趣，二要符合精修班的要求。应在老师的指导下科学地选课。最后，关于文献的获取，施老师提到一点，就是希望大家好好利用北大丰富的图书馆资源。施老师并对北大图书馆经济学资源及其利用作了具体介绍。
在同学提出中心组织暑期实践的建议后，林老师强调，做经济学研究，头脑里一定要有一个框架，这样碰到经济现象后才能有自己的解释，否则，只看到现象，而没有框架，是不会有什么结果的。施老师对此做了补充，他再次提醒同学结合课程的学习来关注实际，在媒体发达的今天，要学会利用业已存在的大量间接（第二手）资料。赵老师接着说，同学们时间有限，老师们精力有限，而且论文的要求不在于难，所以大家做论文最好是结合作业，把作业中的某个问题研究得深入一点，扩展一下。
在热烈的讨论后，林老师做了总结。他说中心的老师希望把这个项目办好，这需要大家的共同努力。他希望大家相互之间多联系、多交流、多讨论，关心现实，做出自己的成就来。
之后，赵老师对精修班的同学进行了分组，吴伟锋（国关00）为总联系人，张嘉龄（力学00）、刘钧燕（信管00）、吴伟锋（兼）、王国强（数学01）、高丹丹（历史01）等为各小组联系人（详细的分组情况请见近期发出的精修班通讯录）。另外，赵老师还对00级论文提交作了安排，精修班00级同学应在六月七日之前将拟定的论文题目报告给所在小组的联系人。最后，赵老师还简单介绍了一下中心保研的情况。申请保送中心的研究生，每个人有两次机会，一次是五月份申请中心的夏令营，中心将从中挑选一部分保送中心，另一次是九月份申请保送。
会后，一些同学还就自己关心的问题请教了赵老师，相互之间进行了一些有益的讨论。
这次班会让同学们明确了有关的要求，让精修班的各项活动进一步走向正规，同学们感到收获很大。
