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近日，技术创新领域国际著名学者、“国家创新系统”理论的集大成者Bengt-Åake Lundvall先生作为清华经管特聘教授应邀来到我院，并接受技术经济及管理系主任、“技术创新研究中心”主任吴贵生教授的邀请，加盟“技术创新研究中心”，正式成为“中心”的一员。
Bengt-Åake Lundvall先生是丹麦奥尔堡大学的经济学教授，加盟清华经管“技术创新研究中心”缘于多年前在美国一次国际会议上与吴贵生教授的相遇，双方有了一次会谈，并在技术创新方面交流了思想，这一次简单的谈话让彼此都感受到了对方思想与自己的一致，这种思想的一致、观点的志同道合，最终促使双方有了现在的合作。
应该说，在技术创新领域，Bengt-Åake Lundvall教授是这一领域的集大成者，他早在1985年就开始了关于“技术创新作为一种学习过程”的研究，并有一系列的研究成果。而他1996年创建的DRUID（Danish Research Unit for Industrial Dynamics）现已成为国际技术创新领域最著名的研究机构，是世界范围内经济学Working Paper最多的20个机构之一。此外，Lundvall教授还是Research Policy （技术创新领域最著名的学术杂志）学术刊物的编委。所有的这些让Lundvall教授付出了艰辛的努力，但也使他成为技术创新领域国际最著名的学者之一，与此同时，Lundvall教授的研究得到了丹麦政府和国际组织的高度重视，他应邀成为丹麦政府技术委员会和欧洲政策委员会顾问，欧盟、OECD的顾问专家。
从1985年开始研究技术创新到现在，已有近20年的时间，Lundvall教授在这一领域已经建立起自己的理论体系，著述颇多。到清华经管“技术创新研究中心”工作，更多的是他自己的要求，他希望自己的理论能运用于中国的技术创新，能为中国的技术创新做出自己的贡献。Lundvall教授还说，早在2年前，他就提出要到清华经管任教，今天终于成为现实。按清华经管有关特聘教授的安排计划，Lundvall教授将在这里开始他为期3个月的工作与生活。
关于技术创新，Lundvall教授说，在25年前的欧洲，人们对技术创新还不太重视，技术创新的研究也只是政府在做支撑，但现在不同了，技术创新被越来越多的人看重，被愈来愈多的人所接受，他很高兴在中国的清华经管能有这样一个“技术创新研究中心”，这是中国未来技术创新的希望。在经管学院做技术创新的研究，应该把技术创新和管理及其他相关因素结合起来，因为如果但从管理来说，技术管理是管理中的一个很重要的资源，但现在，知识管理在公司中已经上升到非常重要的地位，成为公司管理的重要手段。以科技为基础，把管理从传统方式提升到一个整合的基础上来，把各种创新结合在一起作为一个整体研究，这是国际技术创新的潮流，也是管理学院技术创新的方向。
加盟“中心”是Lundvall教授关于技术创新研究的新旅途，而吴贵生教授表示，我们聘请Lundvall教授是一项战略性安排，我们的目标是要把我们专业和“中心”建成国际知名、甚至国际一流的机构，希望Lundvall教授的到来能加快我们实现目标的步伐。Lundvall教授对这里的工作，也充满憧憬与期望，和吴教授一样，他也希望他的到来能我们做点什么。
Lundvall教授说，推动技术经济及管理系与“中心”走向国际化，是他一开始的承诺，他一定会努力去做。在未来的工作中，他将通过国际技术创新研究者网络，来增强中国技术经济创新研究与国际间的交流，同时，他还会不定期的、经常的发表自己对技术经济创新研究的新概念、新观念，让学生对他的思想有一定了解，并与之进行交流。Lundvall教授认为，这种国际化网络的交流对推动“技术创新研究中心”国际化进程、对学生尤其是博士生的培养都有很大的帮助。Lundvall教授还表示，他会在他的母校建立一些师资资源，这样就可以让清华经管获得更多的青年教师力量，也能让双方的合作持续下去而不因其他的因素而暂停。此外，Lundvall教授在技术创新领域的20年，结交了不少行业的著名专家、学者，和他们做过很多交流，大家都这个行业非常感兴趣。在巴黎、美国、日本，Lundvall教授也一直在教授相关的课程，和这些国家的相关学者业也做过沟通，相信这些私人的朋友关系在未来的工作里也会对“中心”的发展起到一定的推动作用。
Lundvall教授不仅是国际著名学者，还是卓越的学术活动组织者。Lundvall教授是国际技术创新研究者网络Globelics(Global Network for the Economics of Learning, Innovation and Competence Building System)的主要发起人，曾成功地主持了大型国家和国际合作研究项目，组织了一系列的大型国际学术会议，他的加盟无疑会加速“中心”国际化的进程。Lundvall教授在谈话中也多次提到国际化交流，他对这个问题非常看重。他认为，建立世界一流的研究机构，首要的前提就是它应该是国际化的、开放的，和外界保持开放式联系的。国际之间的学术交流、规则交流非常重要，也是必需的，国际化的进程需要我们这样去做。为此，Lundvall教授还提出了几点建设性的建议：
第一、为了提高国际化水平和知名度，建议每年召开一次国际会议，会议规模不一定很大，但要有一批有吸引力的国际一流学者出席，能就学术问题进行深入研讨，他表示愿意作主要组织者之一。
第二、被Lundvall教授命名为“Globelics”的国际学者网络正在组织非OECD的重要国家的比较研究，包括巴西、俄罗斯、印度、中国、南非（缩写为BRICS），Lundvall教授建议“中心”加入。
第三、Lundvall教授已经申请丹麦研究项目基金（正在评审中），研究中国—丹麦企业合作问题，希望我们参加。
吴贵生教授认为Lundvall教授是国际著名的技术创新研究学者，他的到来在国内甚至国际都产生了重要影响，他的建议“中心”会积极响应，会珍惜这个机会，充分用好这一宝贵资源。
在经管的3个月中，Lundvall教授将带领和指导研究生（主要是博士生）的学术研究，他对博士生的培养方式问题很重视，他说，博士生培养应该更加独立，学生们应该努力地去发现问题、解决问题，而不是死扣课本，尤其是在管理方面做研究，独立学习的能力尤为重要，每个人都应该有自己的想法。同样，对于Lundvall教授来说，能倾听到不同的声音，不同的观点也是他所希望的。他认为，清华大学是中国的精英学院，应该在这个方面显示出业界领导者的姿态。如果想培养创造型的人才，培养业界领导精英，就应该在教学方面更多体现创新的精神。另外，还应该建立一个良好的博士生培养机制，让他们有机会、有可能与国内、国际的顶尖学者进行交流。
谈到工作，Lundvall教授说，在这里，无论是学生、还是老师，工作都很辛苦，工作强度很大，当时我还好奇为什么刚来不久的Lundvall教授怎会有这样的感慨，在看了关于Lundvall教授的工作计划安排我才明白，也许Lundvall教授这样的感慨也包含了自己。Lundvall教授在这里除了带领、培养博士生以外，还有一系列的工作要做，我们看到了Lundvall教授的工作计划安排：
1、一本《技术创新经济学》（或其他类似名称）的教材，供我系博士生用，并将其推向全国同专业。Lundvall教授称，他已有计划，边教课边编书。
2、带领、指导我系教师，尤其是年青教师走向世界，向国际学术界推介，加入国际合作性研究项目，Lundvall教授表示赞同，并就可能的合作提出了建议。
3、指导研究生（主要是博士生），提高学术水平和国际化水平，Lundvall教授对此给予了积极回应，他建议，除讲课外，组织系列 Seminar，每次研究生3-4人演讲，介绍研究工作进展、研究设想等（约占每次的2/3时间），然后Lundvall予以点评、指导（约占1/3时间），Lundvall教授正着手进行具体计划安排。同时，他还建议，今后持续派遣博士生出国交流，他将在Globelics国际学术活动的名额上给予帮助。
4、Lundvall教授会积极帮助物色国际著名教授作短期访问，从事教学、讲座、指导和交流。
5、课程教学：与MAX教授共同完成48学时教学任务，其中Lundvall教授完成32学时。
6、准备2-3次公开学术报告。
虽然有这么多的工作等着Lundvall教授去做，但他似乎没有他大的压力，他说，在这里他找到了志同道合的合作伙伴，只要把工作当作一种乐趣去做，就会很投入，就不会累，而且在交流与碰撞中时不时还会有一些新的发现，这样的生活是很快乐的生活，更何况，Lundvall教授还很满足经管给他的丰厚待遇。
在这里，最让Lundvall教授感到不习惯的是语言的差异，在他看来，汉语太难学了，他无法用汉语交谈，这样在工作上就会有一些障碍，一定程度上阻碍了国际化的步伐。Lundvall教授的这一番话，却让我们想到问题的另一面，或者说本质。英语作为现在普遍接受的学术工作语言，在我们这里，Lundvall教授却因为它遭遇了困境，似乎我们更应该反问自己是否我们离一个国际化的学术氛围还有很大差距，而不是让Lundvall教授学中文。
更让我们诧异的是，我们习以为常的下课铃声让Lundvall教授感到很奇怪，他一直弄不清楚，为什么在下课的时候会有铃声，而且在中间休息的5分钟还会有音乐响起，这和他以前的工作、生活是很不一样的。
无论怎样，Lundvall教授都希望这段经历在努力推动清华经管技术创新发展的同时，能让他在技术创新领域的研究有新的进展，让他有机会了解中国的发展，世界的发展，在他看来，这是一件很有意义的事情。
