白重恩(BAI,Chongan)现任清华大学经济管理学院教授。1983年中国科技大学数学系毕业；1988年获得加州大学圣地亚哥校区数学博士学位；1993年获得哈佛大学经济学博士学位；1992年工作后分别在波士顿学院经济系和香港大学经济金融学院任教。主要学术兼职包括清华大学中国经济研究中心、美国密西根大学研究所及美国哥伦比亚大学政策对话中心研究员，并担任国际杂志《比较经济学杂志》和《中国经济评论》编委，国内杂志《经济金融年刊》、《中国金融学》及《经济学（季刊）》编委或学术顾问。非常有幸我们能在年会开始的第一天就中西教育观及清华改革等问题对白教授进行访谈。
管理是招数、经济学是内功
“用武侠小说的说法来解释，管理是招数，经济学是内功。学内功可能比较慢，所以，一开始不容易找工作，可是人的能力总会被市场承认，练好了内功，终究会对你有好处。”面对我们对学经济学的实用性的质疑，白教授用形象地比喻一针见血地把问题的本质揭开。
同时，白教授还指出中西方经济学学习观的差异。他认为西方学生对经济学学习有非常清晰的认识，一开始学习就有明确的目标。同时，学经济学的人在国外出路很广，决不限于读一个经济学PHD，而是把经济学学习当作是professional training。因此，美国很多法律专业的研究生招收经济系的学生，他们认为经济学的培养对人的思维锻炼很重要；很多学校的商学院没有本科生，只有研究生，也非常愿意招经济学的学生，因为他们学习了内功之后，练起招数来就简单得多。
而我们的很多学生对经济和管理的界定不清楚，认为学习经济就是管理，会管理就能立竿见影学到有用的“招数”，而忽略了内功的修炼。因此，中国经济学教育体制的改革方向应该是注重学生的基础能力训练。
清华的经济学教学改革
白教授认为经济学教学改革的关键是把经济学真正作为一种能力的培养，而不是作为一些即成教条的灌输，而区分二者的关键在教师。如果一个老师本身的底蕴都不高深，教出好学生从何谈起？对此清华大学进行了一系列的教学改革，首先，从国外引进了大批优秀学者。其次，提高硕士、博士的水平，如果他们以后从教，对下一届学生培养会有帮助。最后，清华已经连续两年开展暑期高教培训班，每次两个星期，前来学习的老师都觉得很有收获，起码他们看问题能从另一个视角出发。尽管如此，白教授仍然认为清华的师资力量的平均的水平与世界先进水平相比还有很大差距。
谈到改革的具体措施，白教授认为从自己做到是最重要！“许多高校的博士生导师还有记不全自己学生的名字的，但是这种现象绝对不会在我们的身上发生。我给我的学生订立一个规矩，每个星期三的中午，跟我一起讨论文章。从我开始吧，让教师真正是在教学生，真正在培养人才。这样，他们也从中获得了益处的。”
同时，白教授正在在筹划一个期刊《经济学报》，这份期刊有个全国“首创”——即有7个编辑，每个人负责一个研究方向。“没有一个人能够懂得经济学的全部。或者说，不可能对经济学的各个前沿都有很好的了解，所以，我们要设7个编辑，同时还设立了一个庞大的编委，希望用一个全面的团体做出高质量的学术期刊来。”
面对改革的阻力，白教授认为清华大学有一个鼓励创新的平台，有一群开明的领导，阻力不多。即使面对祖里，白教授始终坚信一点——“只要把问题说清楚，只要能说服别人，事情就能够做成功。最起码，在清华是这样！”
行文至此，让我们祝愿清华经管的改革在国际化浪潮中越走越好。
