湖州师范学院位于浙江省湖州市。湖州市东临上海，南接杭州，与苏州、无锡隔太湖相望，交通便利、经济发达，具有深厚的历史文化底蕴。
湖州师院是省级文明单位，校园环境优美，生活设施优越，教学设施完备，正在按照万人 高校规模实施校园扩建工程，加强教学设备与图书馆的标准化、现代化建设。目前占地815亩，校舍22万平方米，学院现有法商学院、教育科学与技术学院、体育学院、人文学院、外国语学院、艺术学院、理学院、信息工程学院、生命科学学院和医学院10个二级学院，涵盖文学、法学、历史学、经济学、管理学、教育学、理学、工学、医学等九大学科门类。现有全日制本专科学生7155人，成教在册函授学生5188人。
湖州师院抓住高等教育发展的历史性机遇，坚持以发展为主旋律，以质量为生命线，以改革为推动力；坚持以适应本科教育教学为主线，以人才培养为中心，以学科专业建设为龙头，以师资队伍建设为关键，以党建思想政治工作为保障；全面推动新一轮创业，跨越式发展已初见成效，呈现出强劲的发展势头。学院制定的 “十五”发展规划目标是：力争经过5年或稍长时间的努力，把学院建设成为在省内有地位、国内有影响，具有一定学科优势、师范特色和地方特点明显的教学型综合性本科院校。
湖州师院坚持以师资队伍建设为关键。坚持培养与引进并重，实施“345人才工程”。大力加强硕士博士生教师、中青年学科带头人和教授的培养，激励全体教师奋进。加大投入力度、采取倾斜政策，积极引进国内外高层次人才以及紧缺专业人才，产生了强烈的吸引效应。
湖州师院坚持以学科专业建设为龙头，以适应社会经济发展对人才的需求为目标，实施新一轮学科专业结构调整。努力改造老专业，积极筹建新专业，大力培植名优特专业。目前正在实施“114学科专业建设工程”，采取了一系列强有力的政策措施，加强重点学科、重点专业、重点课程三大建设。
湖州师院坚持以人才培养为中心，着力提高教育教学质量。实行学分制和主辅修制，按照“厚基础、宽口径、高素质、强能力”标准，不断深化教育教学改革，全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质复合型人才。毕业生市场需求旺盛，深受用人单位欢迎。
湖州师院努力加强与国内外高校之间的学术交流和教育合作。目前已取得接受外国留学生资格。中国教育学会会长、北师大博士生导师顾明远教授受聘学院学术委员会首席顾问和兼职教授。香港中文大学、澳大利亚悉尼理工学院、澳门国际公开大学、英国牛津教育学院等校与我院建立友好合作关系。香港亚非纺织集团董事长陆增祺先生、副董事长陆增镛先生捐资助建了从穆堂教学楼到熙培专家楼等6 大教学设施并受聘为学院名誉院长。
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法商学院是培养和造就从事经济贸易、公共管理、信息管理、财务管理、旅游管理、法 律顾问、律师、思想政治教育等专门人才的重要基地，是一个教学科研实力强、多学科综合渗透、富有时代特点的新型学院。现有四个本科专业：国际经济与贸易、电子商务、思想政治教育、行政管理；四个专科专业：旅游管理、市场营销、电子商务、企业管理。上述本、专科专业中，除思想政治教育专业是师范类专业，其他各专业都是非师范类专业。
学院现有在职教职员工39人，其中专任教师36人，教授4名，副教授 17名，硕士研究生17人（含在读），师资队伍雄厚。有享受国务院特殊津贴和主持国家社会科学基金、国家教委世界银行贷款师范教育发展项目者，有３位教师主持了省社会科学规划课题，还有多位教师主持了省教育工委及教育厅课题，校级立项课题更是普遍；近几年来，科研成果突出，在国家一级学刊发表论文１０余篇，各种核心期刊发表论文近百篇，许多研究成果获得了省市级等各种奖励。学院有３位校级中青年学科带头人和中青年骨干教师。理论经济学、马克思主义理论和思想政治教育是校级重点建设学科，国际经济与贸易专业是校级重点建设专业。管理学、统计学、法学概论、邓小平理论等课程为校级重点建设课程。学院注重师资队伍建设，大力加强高层次人才的引进，积极与省内外高校加强交流与合作。还聘请了许多高层次兼职教授，进一步优化教学资源，推进学院教学科研各项工作的发展。
学院现有学生1016人，十分注重学生知识、能力、素质的综合协调发展，着力培养学生成为面向社会、基础扎实、适应市场的专门人才。法商学院建立了完善的实习基地体系，建立了以法院为中心的司法实践基地和以星级宾馆、旅行社、涉外企业等为主体的实习基地。目前，实习、就业形势十分喜人。同时，法商学院还成立了市场营销协会、公共关系协会、未来企业家协会、邓小平理论读书会等许多社团组织，吸引了众多学生参与，在多种实践活动中，学生的综合素质得到了明显提高。在强调学历教育的同时，开办了各种证书班，如公关证书班、旅游培训班等，进一步丰富和完善学生的知识，增强他们的才干。法商学院还大力开展各种成人函授教育。现有国际经济与贸易及行政管理、工商管理、国际经济与贸易、思想政治教育等9个本专科函授专业。
学院有着良好的师德和学风，充分利用经过优化配置的教学资源，依靠全体教师的从师品德和风尚，通过严格科学的内部管理，营造了一种积极向上，和谐有序的授业氛围和求学成才环境。
